RECONOCIMIENTO

• ¿Qué entendemos por lenguaje multimedial y como se relaciona con la educación virtual?

El lenguaje multimedia se compone de gran variedad de modalidades de comunicación: visual, auditiva, gráfica y recursos telemáticos. Estos elementos permiten promover la comunicación didáctica dentro de todos los programas educativos sea de modalidad presencial o a distancia, en contexto con lo lúdico, social y cultural de las entidades educativas. Este lenguaje crea un contenido de carácter integral y motivador ofreciendo posibilidades de utilizarlo tanto para propósitos individuales como grupales, permitiendo lograr la construcción de un aprendizaje independiente y significativo. • ¿Cómo piensa usted que ha evolucionado el lenguaje multimedial hasta hoy? El lenguaje multimedial ha venido evolucionando junto con la transformación de la sociedad por lo cual ha permitido crecer en todo ámbito, ya es muy común que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aprovechen el lenguaje multimedial en actividades tan importantes como realizar determinados procedimientos en la medicina ya sea de forma sincrónica o asincrónica. Las nuevas tecnológicas; por una parte, las aplicaciones del lenguaje multimedial transforman el modelo "pasivo" de la comunicación que caracteriza a los medios masivos de comunicación, al introducir la interactividad, es decir, la posibilidad para el usuario de influir en la información que recibe. El lenguaje multimedial transforma profundamente los contenidos de la información que manejan, su carácter "instrumental" se ha enriquecido con contenidos educativos y lúdicos y, sobre todo, han desarrollado posibilidades técnicas, estéticas y de comunicación completamente novedosas.

• ¿Qué conoce usted sobre lenguaje multimedial?

El lenguaje multimedial apoya varias actividades de la sociedad pero especialmente en la educación al permitir visualizar problemas o soluciones; incrementa el rendimiento al simplificar la comunicación, elimina los problemas de interpretación y estimula la creatividad e imaginación al involucrar todo los sentidos. Permite mostrar impresionantes espacios de interacción con la animación y el video logrando generar un conocimiento enriquecedor cognitivamente. Finalmente el lenguaje multimedial permite utilizar el texto para interactuar con los sistemas de información.

• ¿Qué importancia tiene en su realidad la elaboración de un pagina Web en la que se ponga de manifiesto su producción intelectual, científica, social y cultural referida a sus actividades diarias como estudiante y como parte de una sociedad laboral?

Actualmente la mayoría de las personas de esta época nos agrada mucho viajar por internet a través de redes sociales, realizando consultas, etc. Esto nos permite observar sitios Web de toda las categorías, logrando desarrollar un aprendizaje de carácter significativo en la manera en que interactúan y consultan con determinados portales de internet , sin embargo, la gran importancia de construir una página Web es poder presentar un contenido que sea agradable y que permita identificarnos con la temática allí expuesta, es decir tener unas identificación con el sitio Web . Es muy importante poder crear una identificación y no cualquier identificación sino más bien una buena identificación que permita compartir una valiosa información con la mayoría de usuarios que consultan los sitios Web, de este modo podemos optar por construir una sociedad comunicativa e informática.

PRESENTACION Y ENSAYO MULTIMEDIA

LA VIRTUALIDAD DENTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA

En los últimos años, el acelerado progreso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han permitido estructurar múltiples escenarios y formas de abordar los procesos de educación en las Instituciones de Educativas del país. Esta escenario ha permitido impulsar innovadoras maneras de apoyar los procesos de elaboración de contenidos en estos escenarios, facilitando desde diferentes intencionalidades y formas de enseñar, hasta la transformación de posiciones laborales, en cuanto a la implementación de equipos de cómputo en la producción de contenidos. Esta creación de contenidos tiene que estar proyectada al progreso de la educación y la cultura dentro de 10 años, cuando los jóvenes que hoy están realizando su educación básica se gradúen en la universidad. El nuevo ambiente de las herramientas informáticas pone a los colegios en un grave aprieto, por una parte son ellas el sitio natural para los computadores y las tecnologías de comunicación; por lo tanto no pueden pasar por alto las oportunidades de dar acceso a los estudiantes de conectividad al mundo en línea. Es entonces imprescindible ver a los estudiantes no sólo como receptores pasivos de conocimientos sino como gestores en la creación del conocimiento e integrados y familiarizados con la tecnología de la información y la comunicación y su correspondiente aplicación al aprendizaje, se ha llegado a pensar que la verdadera esperanza de un proceso a fondo y duradero de la enseñanza está en que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas en el manejo de la herramientas informáticas y la aplicabilidad al entorno de aprendizaje permitiendo lograr un aprendizaje significativo. A los estudiantes les entusiasma compartir e interactuar de diferentes manera a través de redes de sociales y por consiguiente las funcionen principales del aprendizaje colectivo están constituidas; por lo tanto están acoplados con el futuro de una manera en que los adultos no lo estamos, tienen interés e imaginación de ver las cosas que no han sido aún condicionados por el proceso educativo formal; y están solicitando que se les tenga en cuenta y se les permita ser constructores de su aprendizaje. Hay varios interrogantes que a menudo nos plantearnos, como el siguiente ¿es el salón de clase un espacio donde el joven aprende y pone en práctica lo aprendido o es solo un medio para cortar la imaginación que tiene el estudiante y acondicionarlo con teorías que tiene que memorizar para pasar a un nivel superior, ó para aprender se necesita de ambientes donde el aprendizaje se construye colaborativamente? Aún en esta era digital y de adelantos científicos y de intercomunicación electrónica y ambientes computarizados que hacen la formación disponible para cualquiera, en cualquier lugar y cada vez a menor costo, cabe cuestionar hoy el papel que desempeña el profesor en el salón de clase tradicional, encuadrado dentro de una visión sistemática de la educación en la que los docentes son orientadores del aprendizaje y diseñadores del Aprendizaje. La ejecución de un modelo educativo flexible para la virtualidad en Instituciones de enseñanza requiere de la articulación de procesos institucionales que busquen el desarrollo de los estudiantes a través de estrategias y metodologías conjuntas integradoras el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación. Considerando que este ensayo está orientado al impacto que tendría la herramientas mediada por las TIC en la educación y la implementación de un nuevo ambiente de aprendizaje en la educación de la básica secundaria, se evidencia que algunos de los nuevos desafíos de la de la educación hoy, son: “comprender lo que se aprende”, tanto desde la perspectiva del estudiante como desde el plano del docente, y determinar e ilustrar cómo se transforma el pensamiento y la práctica de los maestros y educandos cuando hacen parte de la implementación de la herramientas Tics.

MAPA CONCEPTUAL